понедельник, 10 сентября 2012 г.

Новый учебный год - первый учебный проект

Поздравляю всех с открытием сезона, нашего нового учебного года! И приглашаю принять участие в коллективной учебном проекте.
Учебном, потому что делать мы его будем на уроках в 5 классе.
Начнем работать над проектом с начала второй четверти, т.е. урок 10. А пока разберемся что и как мы будем делать.
Назовем проект "Главная буква в алфавите".
Поставим недосягаемую цель: Выяснить какая буква русского алфавита может быть названа главной, и задачи:
  • Выяснить и сравнить частоту употребления букв и символов
  • Оформить и представить результаты исследования.
Это цели проекта, которые мы предлагаем ученикам.
У нас же будут более сложные цели и задачи.
Цель:примет
  • формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики;
  • формирование у учащихся готовности к использованию средств ИКТ в информационно-учебной деятельности для решения учебных задач и саморазвития;
  • усиление культурологической составляющей школьного образования;
  • пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
  • развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся
т.е. те цели, которые обозначены в Пояснительной записке к рабочей программе базового курса «Информатика и ИКТ» для 5 класса II ступени обучения средней общеобразовательной школы составлена на основе авторской программы Л.Л. Босовой «Информатика и ИКТ для 5-7 классов общеобразовательной средней школы».
Первый шаг
Раздаем ученикам листочки с таблицей задания №8 Рабочей тетради Босовой. Задача ученика выбрать фрагмент любимого произведения и заполнить таблицу. Мы не просим считать количество букв вручную. Нужно набрать этот фрагмент произведения в текстовом редакторе (могут помочь дома), воспользовавшись пунктом меню Рецензирование - Статистика, определяем количество знаков в тексте. Тут нужно быть очень точным - ровно тысяча, даже если оборвется на полуслове. Подсчет количества букв ведется с помощью пункта Найти и Заменить. Меняем букву "а" на "а", Word подсчитывает нам количество замен.
Второй шаг
Заполняем таблицу 2, для этого каждому ученику "поручаем" букву. Его задача узнать у одноклассников произведение и автора, которого они читали-считали, и выяснить сколько "его" букв в этом произведении. (Для примера: ученице Авдеевой Марине досталась буква "а", нужно опросить весь класс и выяснить сколько букв "а" у каждого из одноклассников в тех произведениях, которые они выбрали как любимые)
Эта работа может занять больше недели. Как правило, это самый трудный этап. Можно уделить этому время на уроке информатики, если удастся подключить к этому этапу учителя русского языка и литературы, то и на его уроках. Мы то с Вам понимаем, что здесь мы решаем важную коммуникационную проблему. Класс учится работать командой.
Шаг два а)
Параллельно с заполнением таблиц мы оформляем фрагмент текста. Делаем красочный заголовок, оформляем текст рамкой, вставляем картинки (нарисованные в графическом редакторе, отсканированные из книги или найденные в Интернете, как решим), смотрите пример1, пример 2 . Этот шаг мы, конечно, предпринимаем на уроке. 
Третий шаг
По данным из таблицы 2 строим столбчатые гистограммы по "своей" букве. Готовимся показать свою работу на классной конференции и ответить на вопрос проекта, "какая буква в алфавите главная?"