Поздравляю всех с открытием сезона, нашего нового учебного года! И приглашаю принять участие в коллективной учебном проекте.
Учебном, потому что делать мы его будем на уроках в 5 классе.
Начнем работать над проектом с начала второй четверти, т.е. урок 10. А пока разберемся что и как мы будем делать.
Назовем проект "Главная буква в алфавите".
Поставим недосягаемую цель: Выяснить какая буква русского алфавита может быть названа главной, и задачи:
У нас же будут более сложные цели и задачи.
По данным из таблицы 2 строим столбчатые гистограммы по "своей" букве. Готовимся показать свою работу на классной конференции и ответить на вопрос проекта, "какая буква в алфавите главная?"
Учебном, потому что делать мы его будем на уроках в 5 классе.
Начнем работать над проектом с начала второй четверти, т.е. урок 10. А пока разберемся что и как мы будем делать.
Назовем проект "Главная буква в алфавите".
Поставим недосягаемую цель: Выяснить какая буква русского алфавита может быть названа главной, и задачи:
- Выяснить и сравнить частоту употребления букв и символов
- Оформить и представить результаты исследования.
У нас же будут более сложные цели и задачи.
Цель:примет
- формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики;
- формирование у учащихся готовности к использованию средств ИКТ в информационно-учебной деятельности для решения учебных задач и саморазвития;
- усиление культурологической составляющей школьного образования;
- пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
- развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся
Первый шаг
Раздаем ученикам листочки с таблицей задания №8 Рабочей тетради Босовой.
Задача ученика выбрать фрагмент любимого произведения и заполнить
таблицу. Мы не просим считать количество букв вручную. Нужно набрать
этот фрагмент произведения в текстовом редакторе (могут помочь дома),
воспользовавшись пунктом меню Рецензирование - Статистика, определяем
количество знаков в тексте. Тут нужно быть очень точным - ровно тысяча,
даже если оборвется на полуслове. Подсчет количества букв ведется с
помощью пункта Найти и Заменить. Меняем букву "а" на "а", Word
подсчитывает нам количество замен.
Второй шаг
Заполняем таблицу 2, для этого каждому ученику "поручаем" букву. Его задача
узнать у одноклассников произведение и автора, которого они
читали-считали, и выяснить сколько "его" букв в этом произведении. (Для
примера: ученице Авдеевой Марине досталась буква "а", нужно опросить
весь класс и выяснить сколько букв "а" у каждого из одноклассников в
тех произведениях, которые они выбрали как любимые)
Эта работа может занять больше недели. Как правило, это самый трудный
этап. Можно уделить этому время на уроке информатики, если удастся
подключить к этому этапу учителя русского языка и литературы, то и на
его уроках. Мы то с Вам понимаем, что здесь мы решаем важную
коммуникационную проблему. Класс учится работать командой.
Шаг два а)
Параллельно с
заполнением таблиц мы оформляем фрагмент текста. Делаем красочный
заголовок, оформляем текст рамкой, вставляем картинки (нарисованные в
графическом редакторе, отсканированные из книги или найденные в
Интернете, как решим), смотрите пример1, пример 2 . Этот
шаг мы, конечно, предпринимаем на уроке.
Третий шаг