УДК
[373.1]
И.Б. Павлова
ОБЛАЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЕКТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
опубликовано: И74 Информационные и педагогические технологии в современном образовательном учреждении: Материалы IX Всерос. науч.-практ. конф. (г. Череповец, 29–30 марта 2018 г.) / Отв. ред. И.А. Сарычева. Череповец: Череп. гос. ун-т, 2018. 324 с. ISBN 978-5-85341-817-2
Аннотация:
В статье дается краткий обзор облачных сервисов для организации проектной
деятельности на уроке.
Ключевые
слова: проект, деятельностное обучение, онлайн приложение,
облачный сервис
Проектная деятельность
на уроке, дополняющая другие формы обучения, давно применяется педагогами
разных предметных областей, в том числе и учителями информатики. Такая форма
организации урока позволяет реализовать деятельность в процессе обучения; межпредметную
и метапредметную деятельность, а так же коллективная деятельность учащихся.
Коллективный и
индивидуальный проект формирует на уроке важные навыки XXI века:
· критическое
мышление;
· коммуникацию;
· креативность;
· коллаборацию
Активное использование
цифровых технологий перестало быть особенностью урока информатики и стало
инструментом обучения в других предметных областях. Большинство
учителей-предметников знакомы с возможностями хранения файлов в облачных
хранилищах Google,
Яндекс Диска, облаков Cloud@Mail.ru и OneDrive. Но использование в
проектной деятельности не ограничивается только облачными хранилищами. Учитель
может организовать деятельность на уроке и с помощью других приложений
доступных непосредственно в браузере.
Коллективную и
индивидуальную работу с текстами и электронными таблицами можно организовать с
учениками, начиная с 5-6 класса в онлайн офисах, предлагаемых Google и Яндекс Диском. Там же можно
создавать презентации, предоставляя доступ различным группам пользователей:
учителю для проверки, творческой группе для совместной работы, родителям
учеников для ознакомления [1]
Новым инструментом для
создания инфографики и работы с электронными таблицами может стать сервис Pictochart.
Работа с ним будет успешнее с учениками 8-9 класса.
Еще одним способом совместной
работы на уроке могут стать виртуальные доски, например, Wikiwall.ru. Созданные в этом сервисе
стенгазеты могут стать информационными проектами по любому предмету. Сервис
доступен для освоения учениками начальной школы и может стать повседневным
инструментом для совместной и индивидуальной работы.
Структурирование
информации, построение ментальных карт можно проводить в Popplet.com, Coocle.it, Canva.com. Несмотря на англоязычность этих
сервисов, работа в них не вызывает затруднений у выпускников начальной школы, а
участие в работе с сервисом учителя английского языка сделает проект
межпредметным [2].
Для создания
презентаций учитель информатики может предложить своим коллегам онлайн
приложение Prezi,
Canva,
Visme.
Освоение работы с любыми новыми сервисами можно проводить на уроке, по
видеоматериалам или в форме интенсивных учебных мероприятий [3]
Литература
1. Павлова
И.Б. Облачные технологии. Метод проектов для школьников и их родителей /
И. Б. Павлова // Информатика в школе. — 2013. —
№ 3(86). — С. 37-41.
2. Курило
Т.Г., Павлова И.Б. Урок английского языка и информатики: «Средства массовой
информации в инфографике» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: URL: http://slovo.mosmetod.ru/avtorskie-materialy/item/1080-kurilo-t-g-pavlova-i-b-urok-anglijskogo-yazyka-i-informatiki-sredstva-massovoj-informatsii-v-infografike
(24.12.2017)
3. Павлова
И.Б. Положение о научно-практической конференции «Быстрый старт» [Электронный
ресурс]. — Режим доступа: URL:http://ito.bytic.ru/uploads/files/conf_2017.pdf
). — С. 280-281 (24.12.2017)